印度总裁Pranab Mukherjee于今天（2015年2月4日）在Rashtrapati Bhavan开设了一场副总理（CUS）副院校会议。这是总统召开的中央大学副校长的第三次会议，因为假设办公室的假设。总统为访客的40名中央大学的副校长正在参加这次会议。总统表示
，总统表示，重要的是承认新兴的全球趋势，这一趋势可能会带来全世界高等教育的综合变化。通过技术创新的高等教育成本和教育追求者的改变形象的成本不断变化，导致创建知识分配的替代模式。中央大学有责任领导印度高等教育体系的变革过程。
总统表示，从印度高等教育体系中传出的学生将不得不与世界上最好的竞争。有必要以竞争精神和母亲的骄傲感到灌输年轻思想。除了国际排名外，大学还应在需要迅速制定的国家排名框架上试图评
级。主席表示，在中美大学的空缺职位仍然很高 - 就百分比而言，空缺从3月份增加37.3％截至2014年12月1日，2013年仅为38.4％。已经解决了学院选择委员会的访客被提名人的非可用性。每个中央大学现在都有一个五个名称的被提名者，可以根据现存指令调用。旨在与行业和校友接触中央大学的努力需要比目前更大的重点和方向。到目前为止，只有四所大学均为卓越的中心，而另外五所正在努力
向这些工作。总统在访问挪威和芬兰的访问期间，他呼吁院士和专家来在印度教授。在学术网络（江）的全球倡议下，HRD部提出了中央大学，以获取众所周知的学者和研究人员，以邀请他们作为访客演讲者或学者。需要开发电子平台，以促进国家内外的学者才能登录其详细信息。在适当的时候，它将在印度高等教育体系中创造一个全球专家的强大数据库。最近推出的“Pandit Madan Mohan Malviya国家专家教学和教学”将设定绩效标准，并为创新教学创造世界一流的设施
。主席表示，访客的“最佳大学”，“创新”和“研究”的奖项将成为一个推动未来大学研究与创新的推动力。迫切需要将ICT网络有效使用。通过NKN的视频会议设施，他与大学的教师和学生互动三次。当他交付新的一年消息时，120课程通过全国知识网络和另一个900个地点通过网络演员联系。他敦促该部和所有领导人在研究和教育机构中使用NKN的达到改变高等教育体系的质量。
主席由于在评估系统中的个人中，学生们在大学系统中接受了他们的全权证书。在获取就业机会。基于选择的学分（CBCS）的倡议将确保学生在国家的高等教育机构以及国外的无缝流动性。学生获得的学分可以转让，并且如果他们寻求从一个机构的移民到另一个机构的迁移，他们将对他们具有重要价值。23所大学已经实施了CBC。他敦促剩下的大学考虑从下一个学年实施该系统。总
统表示，该大学是一个大型社会的角色模型。它的说服力超出了课堂和教学。它的影响必须挖掘更好的良好。中央政府推出了几项具有巨大社会经济意义的举措。Swachh Bharat Timence于2019年由Mahatma Gandhi的第150周年纪念日征地。Saansad Adarsh Gram Yojana（SAGY）设想通过社区参与进行所选村庄的综合发展。他呼吁中央大学开始与每个村庄的村庄开始工作，以将它们转变为模型
村庄。主席由于公共资金的限制，物理基础设施和学术设施的创造成本就越高费用。虽然早些时候习惯于教育新学者的大学，他们现在拥有培训和重新培训工人的责任。牛津大学研究预测了未来几十年的自动化47％的职业。由于创新消除了某些工作类型，改变了他人并创造了新的工作，劳动力将不得不从事终身学习，以提升到升级并完善他们的技能和能力。通过广泛利用E-Lasch的学习，可以解决增加支出和动态需求的双重强迫。大规模开放的在线课程（MOOCS）首先始于2008年，允许学生在线听到讲座和阅读课程材料，并在砖和砂浆教育的成本下获得一定程度。斯维拉姆（对年轻有抱负的思想的主动学习的研究网络）和Moocs可以为高等教育体系中的速度，规模和效率铺平道路。HRD部和高等院校应开发生态系统，以导出将技术应用于学习的最大利益。由周期性课堂互动或混合MOOCS补充的在线教学，可以提供保留传统教育学的基本要素
的解决方案。总统表示，我们的高等学校必须由我们的学生灌注核心价值的灌注。我们的文明已经支持了爱国主义，多元化，宽容，诚实和纪律。我们的民主蓬勃发展了这些价值观。下一代必须学会识别我们的普遍性，包容性和吸收能力，
作为固有的力量。主席表示，当教育群众的群众的思想和思想的相互关联的河流引起海洋创新。教师必须鼓励教导习惯于善意，质疑知识，仅在调查后接受命题，并追求聪明才智。科学脾气，这需要一个人的想象力，超越了成绩和教室的领域，这在我们的学生至关重要。特别是，必须灌输通过书籍阅读和学习的习惯，以提高他们的精力充沛和好奇的头脑。书籍还突破了社会和
文化障碍。among当场的贵宾是smt。Smriti Zubin Irani，联盟人力资源开发部长。
，总统表示，重要的是承认新兴的全球趋势，这一趋势可能会带来全世界高等教育的综合变化。通过技术创新的高等教育成本和教育追求者的改变形象的成本不断变化，导致创建知识分配的替代模式。中央大学有责任领导印度高等教育体系的变革过程。
总统表示，从印度高等教育体系中传出的学生将不得不与世界上最好的竞争。有必要以竞争精神和母亲的骄傲感到灌输年轻思想。除了国际排名外，大学还应在需要迅速制定的国家排名框架上试图评
级。主席表示，在中美大学的空缺职位仍然很高 - 就百分比而言，空缺从3月份增加37.3％截至2014年12月1日，2013年仅为38.4％。已经解决了学院选择委员会的访客被提名人的非可用性。每个中央大学现在都有一个五个名称的被提名者，可以根据现存指令调用。旨在与行业和校友接触中央大学的努力需要比目前更大的重点和方向。到目前为止，只有四所大学均为卓越的中心，而另外五所正在努力
向这些工作。总统在访问挪威和芬兰的访问期间，他呼吁院士和专家来在印度教授。在学术网络（江）的全球倡议下，HRD部提出了中央大学，以获取众所周知的学者和研究人员，以邀请他们作为访客演讲者或学者。需要开发电子平台，以促进国家内外的学者才能登录其详细信息。在适当的时候，它将在印度高等教育体系中创造一个全球专家的强大数据库。最近推出的“Pandit Madan Mohan Malviya国家专家教学和教学”将设定绩效标准，并为创新教学创造世界一流的设施
。主席表示，访客的“最佳大学”，“创新”和“研究”的奖项将成为一个推动未来大学研究与创新的推动力。迫切需要将ICT网络有效使用。通过NKN的视频会议设施，他与大学的教师和学生互动三次。当他交付新的一年消息时，120课程通过全国知识网络和另一个900个地点通过网络演员联系。他敦促该部和所有领导人在研究和教育机构中使用NKN的达到改变高等教育体系的质量。
主席由于在评估系统中的个人中，学生们在大学系统中接受了他们的全权证书。在获取就业机会。基于选择的学分（CBCS）的倡议将确保学生在国家的高等教育机构以及国外的无缝流动性。学生获得的学分可以转让，并且如果他们寻求从一个机构的移民到另一个机构的迁移，他们将对他们具有重要价值。23所大学已经实施了CBC。他敦促剩下的大学考虑从下一个学年实施该系统。总
统表示，该大学是一个大型社会的角色模型。它的说服力超出了课堂和教学。它的影响必须挖掘更好的良好。中央政府推出了几项具有巨大社会经济意义的举措。Swachh Bharat Timence于2019年由Mahatma Gandhi的第150周年纪念日征地。Saansad Adarsh Gram Yojana（SAGY）设想通过社区参与进行所选村庄的综合发展。他呼吁中央大学开始与每个村庄的村庄开始工作，以将它们转变为模型
村庄。主席由于公共资金的限制，物理基础设施和学术设施的创造成本就越高费用。虽然早些时候习惯于教育新学者的大学，他们现在拥有培训和重新培训工人的责任。牛津大学研究预测了未来几十年的自动化47％的职业。由于创新消除了某些工作类型，改变了他人并创造了新的工作，劳动力将不得不从事终身学习，以提升到升级并完善他们的技能和能力。通过广泛利用E-Lasch的学习，可以解决增加支出和动态需求的双重强迫。大规模开放的在线课程（MOOCS）首先始于2008年，允许学生在线听到讲座和阅读课程材料，并在砖和砂浆教育的成本下获得一定程度。斯维拉姆（对年轻有抱负的思想的主动学习的研究网络）和Moocs可以为高等教育体系中的速度，规模和效率铺平道路。HRD部和高等院校应开发生态系统，以导出将技术应用于学习的最大利益。由周期性课堂互动或混合MOOCS补充的在线教学，可以提供保留传统教育学的基本要素
的解决方案。总统表示，我们的高等学校必须由我们的学生灌注核心价值的灌注。我们的文明已经支持了爱国主义，多元化，宽容，诚实和纪律。我们的民主蓬勃发展了这些价值观。下一代必须学会识别我们的普遍性，包容性和吸收能力，
作为固有的力量。主席表示，当教育群众的群众的思想和思想的相互关联的河流引起海洋创新。教师必须鼓励教导习惯于善意，质疑知识，仅在调查后接受命题，并追求聪明才智。科学脾气，这需要一个人的想象力，超越了成绩和教室的领域，这在我们的学生至关重要。特别是，必须灌输通过书籍阅读和学习的习惯，以提高他们的精力充沛和好奇的头脑。书籍还突破了社会和
文化障碍。among当场的贵宾是smt。Smriti Zubin Irani，联盟人力资源开发部长。
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